Les enfants en surcharge cognitive : reconnaître les signes et adapter l’accompagnement scolaire

La surcharge cognitive chez l’enfant n’est pas un concept théorique : c’est une réalité vécue au quotidien dans les classes du primaire et dans l’accompagnement familial. Elle apparaît lorsque la quantité d’informations à traiter dépasse ce que la mémoire de travail peut gérer. Résultat : fatigue, lenteur, erreurs simples, agitation ou découragement. Enseignants et parents observent ce phénomène particulièrement lors …

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