Les compétences indispensables pour être un bon AESH
L’accompagnement des élèves en situation de handicap repose sur des exigences rarement exposées dans les descriptions de poste officielles. La polyvalence, souvent évoquée, cache une réalité faite d’adaptations permanentes et de gestion de situations inattendues.
Des réglementations évolutives et des attentes multiples placent les professionnels face à des dilemmes quotidiens, entre soutien pédagogique et présence discrète. Les compétences attendues dépassent …
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