Pédagogie moderne : quel impact de l’erreur ? À découvrir !
En 2015, une étude menée dans des collèges européens a montré que les élèves exposés à des retours explicites sur leurs erreurs progressaient plus rapidement en mathématiques que ceux bénéficiant d’un accompagnement centré sur la réussite immédiate. Pourtant, la plupart des systèmes d’évaluation continue privilégient encore la correction rapide plutôt que l’analyse approfondie des fautes.
La tentation de masquer l’échec …
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